Mesmo assim não se perde a esperança.

Estradas de rio da Amazônia servem de caminho para a educação

A última reportagem do especial do 'Globo Natureza' mostra que, na Amazônia, o costume é outro. A volta às aulas é diferente. 

 

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Na imensidão do rio Amazonas vem o barco do transporte escolar vencendo a correnteza. Ele traz as crianças que moram na outra margem do rio, em frente à cidade de Itacoatiara. “O barco é seguro. Antes não era porque a gente andava de bote. Agora não", comenta a dona de casa Maria Sandra da Silva. “Às vezes podia até alagar, porque entrava muita água no barco”, conta a estudante Andreiza Souza.
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A garantia do acesso à escola mudou a vida das crianças e até de quem já tinha desistido da sala de aula. Depois que todas as crianças já foram para a escola, é a vez de Raimundo do Nascimento, o piloto do barco. Ele ancora, toma um banho rapidinho, troca de roupa e segue para a escola. Raimundo tinha parado de estudar para ajudar os pais no trabalho.
Aos 26 anos de idade, Raimundo está no oitavo ano. O dia a dia é puxado. Às 5h já está recolhendo os alunos nas casas ribeirinhas. “Vou terminar o fundamental, entrar no médio, terminar o médio e tentar uma faculdade”, conta o piloto e estudante Raimundo do Nascimento.
Em outra cidadezinha do Amazonas, Careiro Castanho, os alunos também fazem planos. “Eu tenho muito interesse de aprender, um dia ser alguém na vida, sair do interior para outros países. É ótimo”, conta a estudante Valéria da Costa.
"Sem o transporte escolar a gente não vai ter a aprendizagem na sala de aula com o aluno. Então, o transporte escolar é fundamental em 100% para trazer essa criança", explica o secretário de Educação Paulo Amaro Andrade.
Mas em muitas comunidades são as próprias famílias que levam as crianças para a escola, como a da dona de casa Dona Terli Moraes, em Itacoatiara. Os nove filhos vão de canoa. “São muitas crianças, a canoa vai muito cheia de criança. É perigoso demais. O maior perigo é a corredeira, que é muito forte, além de motor e navios”, lembra a dona de casa Terli Moraes.
Do estaleiro da marinha, em Belém, pode sair a solução para a educação de muitas crianças na Amazônia. É a lancha escolar, projeto dos ministérios da Educação e da Defesa.
"As principais características que nós observamos é a necessidade de ter um calado reduzido, ser pouco profunda para baixo da água, e ser resistente, porque na região existem muitos casos de troncos flutuando e de pedras até mesmo o fundo dos rios", explica o comandante da base naval, Eduardo Santana.
Uma esperança para mães como Dona Terli. "Um dia eles podem ser alguma coisa, um médico, até mesmo um professor da própria escola. Eu tenho nove filhos e minha esperança é essa", diz a dona de casa.

FONTE: http://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2011/02/estradas-de-rio-da-amazonia-servem-de-caminho-para-educacao.html

O que posso dizer? Acompanhei toda a série e vi como se tem garra neste país. Chorei ao ver o sacrifício de quem ensina e de quem quer aprender. Isso é um exemplo de romper as fronteiras da dificuldade.

Depoimento mais do que claro! Apelos da Educação II.

Vivemos em um país que não existe verdade ao dizer que tentam melhorar a EDUCAÇÃO.
Sem priorizar nada do que  condiz ao que seria necessário para fazer a verdadeira construção do conhecimento.
E com propriedade, esta professora, a Amanda Gurgel (RN)trouxe toda a realidade a tona. Quem dera que os nossos representantes ficassem contrangidos mesmo.

Apelos de quem faz a EDUCAÇÃO. PARTE I

Rebuscando meus emails, recebi alguns que me chamam a atenção com relação a minha opinião que, sempre atento aos que estão ao meu redor.

Carta RESPOSTA à REVISTA VEJA - por uma professora.

Enviado por Stockler, ter, 13/07/2010 - 19:35

Autor: 

Uma professora do Colégio Júlio Mesquita

Cópia da carta escrita por uma professora que trabalha  no Colegio Estadual Júlio Mesquita, à revista Veja.
Peço o favor que repasse a todos que conhecem. É longa mas vale a pena ler.
>            Sou professora do Estado do Paraná e fiquei indignada com a reportagem da jornalista Roberta de Abreu Lima “Aula Cronometrada”. É com grande pesar que vejo quão distante estão seus argumentos sobre as causas do mau desempenho escolar com as VERDADEIRAS  razões que  geram este panorama desalentador.              Não há necessidade de cronômetros, nem de especialistas  para diagnosticar as falhas da educação. Há necessidade de todos os que pensam que: “os professores é que são incapazes de atrair a atenção de alunos repletos de estímulos e inseridos na era digital” entrem numa sala de aula e observem a realidade brasileira. Que alunos são esses “repletos de estímulos” que muitas vezes não têm o que comer em suas casas quanto mais inseridos na era digital? Em que  pais de famílias oriundas da pobreza  trabalham tanto que não têm como acompanhar os filhos  em suas atividades escolares, e pior em orientá-los para a vida? Isso sem falar nas famílias impregnadas pelas drogas e destruídas pela ignorância e violência, causas essas que infelizmente são trazidas para dentro da maioria das escolas brasileiras. Está na hora dos professores se rebelarem contra as acusações que lhes são impostas. Problemas da sociedade deverão ser resolvidos pela sociedade e não somente pela escola.
            Não gosto de comparar épocas, mas quando penso na minha infância, onde pai e mãe, tios e avós estavam presentes e onde era inadmissível faltar com o respeito aos mais velhos, quanto mais aos professores e não cumprir as obrigações fossem escolares ou simplesmente caseiras, faço comparações com os alunos de hoje “repletos de estímulos”. Estímulos de quê?  De passar o dia na rua, não fazer as tarefas, ficar em frente ao computador, alguns até altas horas da noite, (quando o têm), brincando no Orkut, ou o que é ainda pior envolvidos nas drogas. Sem disciplina seguem perdidos na vida. Realmente, nada está bom. Porque o que essas crianças e jovens procuram é amor, atenção, orientação e ...disciplina.   
            Rememorando, o que tínhamos nós, os mais velhos,  há uns anos atrás de estímulos? Simplesmente: responsabilidade, esperança, alegria. Esperança que se estudássemos teríamos uma profissão, seríamos realizados na vida. Hoje os jovens constatam que se venderem drogas vão ganhar mais. Para quê o estudo? Por que numa época com tantos estímulos não vemos olhos brilhantes nos jovens? Quem, dos mais velhos, não lembra a emoção de somente brincar com os amigos,  de ir aos piqueniques, subir em árvores? E, nas aulas, havia respeito, amor pela pátria.. Cantávamos o hino nacional diariamente, tínhamos aulas “chatas” só na lousa e sabíamos ler, escrever e fazer contas com fluência. Se não soubéssemos não iríamos para a 5ª. Série. Precisávamos passar pelo terrível, mas eficiente, exame de admissão. E tínhamos motivação para isso.
            Hoje, professores “incapazes” dão aulas na lousa, levam filmes, trabalham com tecnologia, trazem livros de literatura juvenil para leitura em sala-de-aula (o que às vezes resulta em uma revolução),  levam alunos à biblioteca e outros locais educativos (benza, Deus, só os mais corajosos!) e, algumas escolas públicas onde a renda dos pais comporta, até à passeios interessantes, planejados,  minuciosamente, como ir ao Beto Carrero. E, mesmo, assim, a indisciplina está presente, nada está bom.     Além disso, esses mesmos professores “incapazes” elaboram atividades escolares como provas, planejamentos, correções nos fins-de-semana, tudo sem remuneração;
            Todos os profissionais têm direito a um intervalo que não é cronometrado quando estão cansados. Professores têm 10 m.de intervalo, onde tem que se escolher entre ir ao banheiro ou tomar às pressas o cafezinho. Todos os profissionais têm direito ao vale alimentação, professor tem que se sujeitar a um lanchinho, pago do próprio bolso, mesmo que trabalhe 40 h.semanais. E a saúde? É a única profissão que conheço que embora apresente atestado médico tem que repor as aulas. Plano de saúde? Muito precário.    Há de se pensar, então, que  são bem remunerados... Mera ilusão! Por isso, cada vez vemos menos profissionais nessa área, só permanecem os que realmente gostam de ensinar, os que estão aposentando-se e estão perplexos com as mudanças havidas no ensino nos últimos tempos e os que aguardam uma chance de “cair fora”.Todos devem ter vocação para Madre Teresa de Calcutá, porque por mais que  esforcem-se em ministrar boas aulas, ainda ouvem alunos chamá-los de “vaca”,”puta”, “gordos “, “velhos” entre outras coisas. Como isso é motivante e temos ainda que ter forças para motivar. Mas, ainda não é tão grave. Temos notícias, dia-a-dia,  até de agressões a professores por alunos. Futuramente, esses mesmos alunos, talvez agridam seus pais e familiares.
            Lembro de um artigo lido, na revista Veja, de Cláudio de Moura Castro, que dizia que um país sucumbe quando o grau de incivilidade de seus cidadãos ultrapassa um certo limite. E acho que esse grau já ultrapassou. Chega de passar alunos que não merecem. Assim, nunca vão saber porque devem estudar e comportar-se na sala de aula; se passam sem estudar mesmo, diante de tantas chances, e com indisciplina... E isso é um crime! Vão passando série após série, e não sabem escrever nem fazer contas simples. Depois a sociedade os exclui, porque não passa a mão na cabeça. Ela é cruel e eles já são adultos.
            Por que os alunos do Japão estudam? Por que há cronômetros? Os professores são mais capacitados? Talvez, mas o mais importante é  porque há disciplina. E é isso que precisamos e não de cronômetros.  Lembrando: o professor estadual só percorre sua íngreme carreira mediante cursos, capacitações que são realizadas, preferencialmente aos sábados. Portanto, a grande maioria dos professores está constantemente estudando e aprimorando-se.
            Em vez de cronômetros precisamos de carteiras escolares, livros, materiais, quadras-esportivas cobertas (um luxo para a grande maioria de nossas escolas), e de lousas, sim, em melhores condições e em maior quantidade. Existem muitos colégios nesse Brasil afora que nem cadeiras possuem para os alunos sentarem. E é essa a nossa realidade!  E, precisamos, também, urgentemente de educação para que tudo que for fornecido ao aluno não seja destruído por ele mesmo
            Em plena era digital, os professores ainda são obrigados a preencher os tais livros de chamada, à mão: sem erros, nem borrões  (ô, coisa arcaica!), e ainda assim ouve-se falar em cronômetros. Francamente!!!
            Passou da hora de todos abrirem os olhos  e fazerem algo para evitar uma calamidade no país, futuramente. Os professores não são culpados de uma sociedade incivilizada e de banditismo, e finalmente, se os professores  até agora  não responderam a todas as acusações de serem despreparados e  “incapazes” de prender a atenção do aluno com aulas motivadoras é porque não tiveram TEMPO. Responder a essa reportagem custou-me metade do meu domingo, e duas turmas sem as provas corrigidas.
FONTE: http://www.advivo.com.br/blog/stockler/carta-resposta-a-revista-veja-por-uma-professora


SALIENTO A SEGUINTE PARTE: Lembro de um artigo lido, na revista Veja, de Cláudio de Moura Castro, que dizia que um país sucumbe quando o grau de incivilidade de seus cidadãos ultrapassa um certo limite. E acho que esse grau já ultrapassou.
Toda razão essa afirmativa, basta relembrar o que vimos no noticiário de hoje.